Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Frage nachgegangen werden, wie und unter welchen Bedingungen Evaluation zur Schulentwicklung beitragen kann. Dabei wird zunachst das Verhaltnis von Erziehungswissenschaft auf bildungspolitische Entscheidungen, sowie die mit der Outputorientierung verbundene Neuorientierung des schulischen Bildungs-auftrags erlautert, um danach auf die Evaluation als wichtiges Instrument zur...

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Soziologie, Note: 2,0, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Arbeit mochte ich zwei Aspekte der Sozialisation besonders betrachten. Zum einen den Prozess der Moralentwicklung und zum anderen das Aneignen und Ubernehmen sozialer Rollen. Ich werde zunachst die Moralentwicklung eines Individuums in seinen verschiedenen Stufen erlautern. Danach mochte ich mich dem Begriff der sozialen Rolle widmen und herausstellen, warum es so bedeutend ist, sich die...

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziologie - Individuum, Gruppe, Gesellschaft, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg (Bildungs- und Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Migration und Integration, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit mochte ich mich der Frage widmen, ob die Angste vor einer massiven Zunahme von Einwanderern im Vorfeld der Osterweiterung gerechtfertigt waren und welche Auswirkungen auf den deutschen Arbeitsmarkt prognostiziert wurden. Dazu werde ich zunachst die Entwicklung der Ost-West-Migration nach Deutschland seit 1945...

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,5, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll einen Uberblick uber die europaischen Strategien und Instrumente fur den Bereich der beruflichen Bildung geben. Aufgrund der Komplexitat der europaischen Bildungspolitik kann dabei kein Anspruch auf Vollstandigkeit erhoben werden. Zentraler Bestandteil sind die folgenden Fragestellungen: 1. Welchen Einfluss ubt die EU als bildungspolitischer Akteur aus? Und durch...