Este trabajo surge como aporte a las investigaciones que se estan realizando actualmente en torno a la problematica de la ensenanza y el aprendizaje del calculo -en particular de la derivada- en el aula universitaria. Se realiza una breve descripcion de la problematica, un analisis de investigaciones realizadas en el marco de la Matematica Educativa y, desde la perspectiva del pensamiento y lenguaje variacional, la definicion de la tecnica utilizada para la determinacion de la derivada -conocida como la Regla de los Cuatro Pasos- su aparicion y empleo en los libros de texto y la descripcion...