El aprendizaje de las matematicas genera muchas dificultades a los alumnos y estos son de diferente naturaleza, algunas tienen su origen en el macro sistema educativo, pero en general, su procedencia se concreta al micro sistema educativo: alumno, asignatura, profesor e institucion escolar. Estas dificultades se refuerzan en redes complejas que se concentran en la practica como obstaculos y se manifiestan en los alumnos en forma de errores y se considera como la presencia de un esquema cognitivo inadecuado y no solamente como consecuencia de una falta especifica de conocimiento, sino tambien...