El hiato entre los estudios de nivel medio y la universidad argentina suele ser suplido por cursos que se proponen brindar a los ingresantes las herramientas adecuadas para un estudio superior y a su vez garantizarles la retencion en el sistema. Para enfrentar esta formacion-bisagra, las instituciones universitarias se equipan con docentes de nivel medio o universitario, pues no existen especializaciones para estas instancias de ensenanza-aprendizaje. Este trabajo se propone, desde las perspectivas de la pedagogia critica y la alfabetizacion academica, dar cuenta de una experiencia realizada...