El libro aborda una investigacion de la fase cognitiva de la teoria de la Matematica en el Contexto de las Ciencias, la cual permite al lector observar un proceso para trabajar la interdisciplinariedad en ingenieria a traves de la estrategia didactica de la matematica en contexto. Por la complejidad que representa el aprendizaje de la interdisciplinariedad se hacen necesarios estudios sobre la cognicion, asi, la investigacion que se reporta en el escrito toma la teoria de Vergnaud para construir el campo conceptual de dos ciencias vinculadas: matematica y quimica en la ingenieria. Con la...