Die Studie versucht, sich dem im DaF-Bereich so problematisch empfundenen Thema der Kasusflexion durch eine kritische Reflexion aller fur Sprache und Spracherwerb relevanten Einzelaspekte zu nahern. Dabei wird ausgehend von Grundfragen des Verhaltnisses von Sprache, Denken und Grammatik ein Sprachbegriff entwickelt, der sowohl in allgemein theoretisch-linguistischer Hinsicht als auch in der Diskussion didaktischer Positionen einige Neubestimmungen impliziert. Eine darauf basierende, innovative Kasustheorie wird im Anschluss als Methode kontrastiver Analyse der diesbezuglichen Phanomene des...