El libro explora las practicas de los nuevos directores de escuelas primarias publicas en Mexico e identifica los patrones de accion que emergen ante los problemas mas significativos durante el primer y tercer ano en el puesto. La revision teorica provee un amplio panorama de las teorias del liderazgo, socializacion y desarrollo de la direccion, asi como de la literatura empirica sobre los problemas de los directores en paises de todos los continentes. El texto aporta tambien una sugerente metodologia cualitativa en donde la narrativa se combina con un complejo entramado de tecnicas e...