La presente tesis de maestria recoge una experiencia educativa real acontecida en un centro publico de Educacion Primaria. La atencion educativa a los alumnos que presentan altas capacidades intelectuales se convierte en un reto dificil de afrontar para el propio alumnado, para companeros de este, para padres y, claro esta, para el profesorado. La intencion de la investigadora radica en plasmar y recoger en un documento todo el proceso seguido para satisfacer las necesidades pedagogicas y psicologicas de un sujeto con diagnostico de "superdotacion." Como se organiza el profesorado del centro,...