Con una propuesta didactica compuesta por 11 ejercicios estructurados, esta investigacion pretende encontrar las evidencias de aprendizaje que existen entre los alumnos y que se adquieren en una clase de Ecuaciones Diferenciales Ordinarias(EDO) con los procedimientos organizados a base de secuencias de ensenanza apoyados por las teorias de las situaciones didacticas y de la de registros de representacion semiotica en las que, dando enfasis a las reglas de tratamiento y conversion, el estudiante pueda transitar entre la semiosis y la noesis ofreciendo asi resultados de conocimientos...