En un camino de estudio y busquedas para favorecer el cambio educativo, nos desafiamos a elaborar una alternativa entre otras, la posibilidad de pensar lo didactico a partir de recuperar historias de practicas docentes realizadas por maestros de ciencias. Educadores que trabajan en diferentes escenarios educativos y geografias contextuales en la provincia de Cordoba-Argentina. Proponemos en este texto, el relato de seis secuencia didacticas con sus respectivas interpretaciones desde un marco teorico integrador, critico y argumentado, sin olvidar la referencia contextual de cada docente autor...