El presente trabajo comprende el marco conceptual y curricular, asi como la parte metodologica de un programa de desarrollo de estrategias metacognitivas para favorecer el aprendizaje de la aritmetica en estudiantes del 1 grado de educacion secundaria. Asimismo, son parte de este trabajo, el desarrollo del proceso de investigacion, el analisis y la discusion de resultados. Este trabajo es un inicio, una pequena muestra de un estudio coherente que puede desarrollarse en todas las areas del curriculo. Busca fomentar un aprendizaje consciente en el alumno, aprendizaje que supone un enfoque mejor...