La ensenanza de la matematica, ha estado impregnada de un mecanicismo que la ha alejado de la cotidianidad del discente, desde una pedagogia tradicional que ha provocado rechazo y desconocimiento de utilidad y trascendencia de la ciencia. Desde una investigacion cualitativa y metodologia hermeneutica se ha fundamentado epistemologicamente la triada: Matematica-cotidianidad-pedagogia integral, en la relacion ciencia-vida y el clima cultural del presente. Esta triada es un constructo que llama al rescate de la matematica en el aula a traves del uso de los tres canales de aprendizaje, el dialogo...