Con este ejercicio investigativo queremos mostrar a la comunidad academica el analisis realizado alrededor de la evaluacion como elemento del proceso didactico de ensenanza - aprendizaje, especialmente en un escenario educativo universitario. De lo que se trata es de mostrar, a partir de las conversaciones sostenidas con docentes de la Facultad de Odontologia de la Universidad de Antioquia, durante los dos anos 2007-2008, si la evaluacion les permitio la reflexion y la transformacion de sus practicas docentes. La relacion entre evaluacion y reflexion podria resultar muy obvia, dado que son...