Alexander Yendell geht der Frage nach, ob alle Adressaten der beruflichen Weiterbildung gleichermaen daran teilhaben konnen. Er legt eine multiparadigmatische Analyse im Lichte bildungssoziologischer und bildungsokonomischer Studien vor. Seine Betrachtung von Weiterbildungsdaten zwischen 1989 und 2008 zeigt robuste Unterschiede bei der Weiterbildungsteilnahme zwischen sozialen Gruppen, Arbeitsmarktsegmenten, Branchen und innerbetrieblichen Hierarchien auf. Neben wichtigen Indikatoren zur Teilnahme an beruflicher Weiterbildung entdeckt die Studie auch Schwachen der bisherigen...