Le mA(c)tier de professeur de franAais langue A(c)trangA]re se dA(c)cline de faAon diffA(c)rente d''un pays, d''un continent et d''une culture A l''autre. Comparer les systA]mes de formation permet de noter les invariants mais surtout de faire apparaitre les spA(c)cificitA(c)s professionnelles qui sont le produit de l''histoire A(c)ducative locale. Former des enseignants, modifier des comportements professionnels ou dA(c)velopper des compA(c)tences ne peut donc se faire qu''A partir des situations locales. L''ingA(c)nierie de la formation va nous aider A mieux cerner et mieux prA(c)ciser ce...