Theresa Deutscher stellt die Lernstande von Schulanfangerinnen und Schulanfangern inhaltlich umfassend und detailliert fur die Grundideen der Arithmetik und der Geometrie dar. Als Datenbasis dienen klinische Einzelinterviews mit 108 Kindern, die sowohl qualitativ als auch quantitativ in Bezug auf unterschiedliche Schulergruppen ausgewertet werden."