Vielerorts wird heute uber Moglichkeiten der Optimierung des Lehr-Lerngeschehens in padagogischen Veranstaltungen diskutiert. Welche Organisationsprinzipien fur den Prozess der Herstellung dieses Geschehens von Bedeutung sind, daruber ist indes noch wenig bekannt. Anhand videographischer Analysen von Etablierungsphasen in Veranstaltungen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung vermittelt die Interaktionsstudie von Matthias Herrle neue Einblicke in die multimodale Komplexitat solcher Herstellungsprozesse. Durch eine Vielzahl an Abbildungen wird ein breites Spektrum an Methoden illustriert, das...