Multimediale Lernarrangements, die netzgestutztes Lernen ermoglichen, breiten sich im Bereich der beruflichen und betrieblichen Bildung immer weiter aus. Die empirische Studie untersucht die Qualitatsanforderungen von E-/Blended-Learnern anhand einer standardisierten Online-Befragung und qualitativer Interviews. Aus der Sicht der Lernenden lassen sich vier relevante Bedurfnisfelder angemessener E-Learningangebote identifizieren und differenziert charakterisieren: der Kursaufbau, die soziale Eingebundenheit, der tutorielle Support sowie die didaktische und asthetische Gestaltung der...
Multimediale Lernarrangements, die netzgestutztes Lernen ermoglichen, breiten sich im Bereich der beruflichen und betrieblichen Bildung immer weiter a...