Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universitat Munchen (Historisches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit hat die Einbeziehung der neuesten Zeitgeschichte in den Geschichtsunterricht zum Gegenstand. Die wesentlichen Leitfragen sollen dabei sein: Was ist unter neuester Zeitgeschichte zu verstehen und ist ihre Einbindung in den Geschichtsunterricht sinnvoll? Wird die neueste Zeitgeschichte hinreichend bzw. angemessen in den Lehrplanen der Bundeslander berucksichtigt? Und schlielich: Welche der untersuchten...

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Lander - Mittelalter, Fruhe Neuzeit, Ludwig-Maximilians-Universitat Munchen (Historisches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Idee einer umfassenden Weltherrschaft durch einen Kaiser oder Fursten reicht zuruck bis in die Antike. Der Begriff der Universalherrschaft, oder Monarchia Universalis, diente den jeweiligen Zeitgenossen zur Beschreibung der zwischenstaatlichen Politik und zur Hervorhebung von Machten, die dabei eine herausragende Rolle spielten. Beide Wortbestandteile des Begriffes machen bereits deutlich,...

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Geschichte - Weltgeschichte - Fruhgeschichte, Antike, Note: 2, Ludwig-Maximilians-Universitat Munchen (Alte Geschichte), Veranstaltung: Das Seleukidenreich, Sprache: Deutsch, Abstract: Zahlreiche Berichte antiker Autoren liefern uns Zeugnis uber die Bedeutung von Elefanten in der hellenistischen Staatenwelt. Sie begegnen haufig als Kriegstiere, Geschenke oder Herrschaftssymbole. In der vorliegenden Arbeit soll die Bedeutung des Elefanten auf diesen Ebenen im Hellenismus untersucht werden. Hierbei soll versucht werden, auf folgende Fragen...

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1, Ludwig-Maximilians-Universitat Munchen (Deutsche Philologie), Veranstaltung: Die Syntax-Semantik-Schnittstelle, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit stellt die traditionelle Fokustheorie der relationalen gegenuber und versucht darzulegen, inwieweit letztere den vorangehenden Konzepten zur Bestimmung von Hintergrund und Fokus uberlegen ist. Im Mittelpunkt der Untersuchung stehen die Ansatze der Vertreter der Prager Schule Petr Sgall, Jan Firbas und Eva Haji ova sowie ausserdem Joachim Jacobs. Letzterer...

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2, Ludwig-Maximilians-Universitat Munchen (Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur), Veranstaltung: Werbung und Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Schon seit einiger Zeit ist die Didaktik erfolgreich dabei Moglichkeiten zu entwickeln neben dem Buch die anderen bedeutsamen "Massenmedien" Fernsehen, Film, Zeitungen und in neuester Zeit auch das Internet in den Schulunterricht zu integrieren. Die vorliegende Arbeit soll an diese Ansatze anknupfen und ein entsprechendes...