Masterarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpadagogik), Note: 1,0, Europa-Universitat Flensburg (ehem. Universitat Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Forscher sein liegt in der Natur des Kindes verankert. Schon lange vor Eintritt in die Schule beschaftigen uns naturwissenschaftliche Phanomene und rucken so in unser Interesse. Nicht immer kann diese Neugierde und der damit verbundene Wissenshunger auch nach dem Ubergang in die Schule adaquat umgesetzt werden. Oft gelten Physik und Chemie als "Stiefkinder des Sachunterrichts," obwohl gerade diese...