Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,0, Technische Universitat Dresden (Institut fur Geschichte), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Motivationsforschung wirft folgende fur den Unterricht relevante Fragen auf: "Wie ...] kann man Schuler veranlassen, die fur das Lernen erforderliche Aktivitat zu zeigen? Wie lasst sich erreichen, dass sie dem Unterricht ihre Aufmerksamkeit zuwenden ?] ...] Wie lasst sich verhindern, dass Lernende ihre Auseinandersetzung mit schulischen Aufgaben abbrechen, sobald sie Schwierigkeiten damit haben?" (Mietzel 2007: 344) Mit...

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,0, Technische Universitat Dresden (Psychologie), Veranstaltung: Kognitive Entwicklung im Kindes- und Jugendalter, Sprache: Deutsch, Abstract: Ironieverstandnis ist nicht angeboren, bietet aber durch den Gegensatz zwischen wortlicher Botschaft und tatsachlicher Meinung die Gefahr, vollkommen falsch verstanden zu werden. In vielen sozialen Beziehungen ist Ironie dennoch etwas vollkommen Normales. Das gilt auch fur die Beziehung zwischen Lehrern und Schulern oder Schulern untereinander. Die zentrale...

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Technische Universitat Dresden (Institut fur allgemeine Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Quantitative Methoden im Bildungsbereich, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Befragung ist eine der wichtigsten Methoden der Sozialwissenschaften und wird in vielfaltiger Weise angewendet. Im Rahmen eines Seminars uber "quantitative Methoden im Bildungsbereich" wurde zur Unterstutzung eines Referats eine Befragung in einer Fugangerzone durchgefuhrt, um ein momentanes Meinungsbild uber...

Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,0, Technische Universitat Dresden (Institut fur Geschichte), Sprache: Deutsch, Abstract: Durch den Widerspruch zwischen der einerseits vorhandenen Skepsis gegenuber dem Spiel und dem andererseits immer wieder beschworenen Potential der Methode wurde diese Arbeit inspiriert. Da in der Literatur bereits sehr stark auf die Parallele zwischen dem Lernen eines Kindes durch spielerische Aktivitaten und dem Lernen in der Schule abgestellt wird, um den Einsatz des Spiels im Unterricht zu verteidigen, soll hier einen Schritt...

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Soziologie, Note: 1,3, Technische Universitat Dresden (Institut fur Soziologie), Veranstaltung: Gesellschaftsanalyse als Ungleichheitsanalyse, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine Moglichkeit Ungleichheitsstrukturen zu erklaren, ist Pierre Bourdieus Modell verschiedener Kapitalarten, die gesellschaftliches Handeln und gesellschaftliche Teilnahme beeinflussen sowie den Habitus eines Menschen mageblich mit bedingen. Da die Thematik der sozial bedingten Ungleichheit in schulischen Strukturen auch in den letzten Jahren immer mehr...

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 1,0, Technische Universitat Dresden (Institut fur Psychologie), Veranstaltung: Sozialpsychologische Aspekte, Sprache: Deutsch, Abstract: Aggressive Reaktionen gehoren zu den grundlegendsten menschlichen Verhaltensweisen. Obgleich dem so ist, herrscht jedoch bis heute in der Wissenschaft Streit daruber, wie und wann Aggression ausgelost wird. Eine der ersten und mageblichsten Theorien hierzu, ist die Annahme, dass Aggression stets durch eine vorher entstandene Frustration hervorgerufen wird und jede...