Interkulturelles Lernen kann sich nicht in einzelnen Unterrichtsprojekten erschopfen. Seine selbstverstandliche Umsetzung im schulischen Alltag verlangt nach planvoller Schulprogrammarbeit. Das an Hauptschulen vorhandene breite Spektrum an Kulturen und Sprachen der Schuler bietet hierfur vielfaltige Anknupfungspunkte. Der vorliegende Band stellt Module fur die Erarbeitung eines profilbildenden Schulprogramms zur Verfugung, welche dafur wesentliche Forschungsergebnisse unterschiedlicher Teildisziplinen, der interkulturellen Padagogik, der interkulturellen Fachdidaktik Deutsch sowie der...