Ist das, was an didaktischen Bemuhungen in den Sportwissenschaften bisher passiert ist, schon alles? Oder kann die Sportwissenschaft mit komplementaren Ansatzen, die uber das gewohnte Feld sportwissenschaftlicher Diskussion und Handlung hinausgehen, mehr - und die bestehenden Lucken fullend - leisten? Der Autor, versucht sich mit Hilfe einer bestimmten Denkweise, der des Konstruktivismus, an einer Annaherung am Beispiel des Sportspiels Basketball. Dabei wird der Weg uber die Beschreibung unterschiedlicher konstruktivistischer Zugangsweisen zur Erfindung' von (sport)didaktischen Wirklichkeiten...