Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Germanistik - Literaturgeschichte, Epochen, Note: 1,3, Universitat Trier, Veranstaltung: Zentrale Texte aus der Zeit des Medienwechsels, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff "asopische Fabeln" lasst zunachst eine Sammlung von Fabeln vermuten, die von einem Autor namens Asop verfasst wurde. Tatsachlich wird man in der Literatur fundig, geht man von dieser Uberlegung aus. Die Schaffenszeit Asops wird auf das 6. Jahrhundert vor Christus datiert; obwohl uber zweieinhalbtausend Jahre vergangen sind, sind noch...

Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Germanistik - Altere Deutsche Literatur, Mediavistik, Note: 1,3, Universitat Trier (Landesprufungsamt Rheinland-Pfalz), 195 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit den Namen von Tristan und Isolde verbindet man in erster Linie die Geschichte von der Allgewalt der Liebe in ihrer "Absolutheit und Totalitat." Diese Charakterisierung ist in ihrer Einfachheit richtig, da hier ohne Frage der Hauptaspekt der Tristansage benannt wird. Der Komplexitat des Stoffs genugt sie jedoch nicht, denn der Stoff bietet uber die...

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,7, Universitat Trier, Veranstaltung: Hauptseminar: Wolfgang Koeppen und der Roman seiner Zeit, 16 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: "Der Tod in Rom" ist der dritte Roman von Koeppens Nachkriegstrilogie. Er handelt vom "unverhofften und verhangnisvollen"1 Aufeinandertreffen verschiedener Angehoriger einer durch den Nationalsozialismus entzweiten Familiensippe in Rom. Der Roman zeigt auf, welchen Weg die einzelnen Familienmitgliedern nach dem Zweiten Weltkrieg gegangen...

Das vorliegende Werk gibt zunachst einen kurzen Uberblick uber die deutsche Reformpadagogik, bevor es sich schwerpunktmassig mit ihrer mittleren Phase, der sog. Padagogischen Bewegung, auseinandersetzt, die auf den Grundpositionen Diesterwegs und Keys aufbaut. Dies geschieht anhand des Vergleiches dreier charakteristischer Schulsysteme der Bewegung. Zunachst wird die Arbeitsschule Georg Kerschensteiners betrachtet, im Anschluss die auf der Anthroposophie beruhende Waldorfschule Rudolf Steiners und letztlich die Landerziehungsheim-Bewegung von Hermann Lietz. In allen drei Fallen wird zunachst...