Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: keine, Technische Universitat Dresden, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Angesichts der immer dichter werdenden Informationsflut und der Verdopplung der Wissenszunahme reichen die bisherigen Lehr- und Lernmodelle nicht mehr aus, um Wissen den Anforderungen entsprechend zu vermitteln. Auch die Globalisierung und der verstarkte Einsatz der sogenannten neuen Medien stellen die Schule und vor allem das Lernen vor Probleme. Die Schuler lernen mehr denn je "fur das Leben" - doch was sie in...

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Soziologie - Politische Soziologie, Majoritaten, Minoritaten, Note: keine, Technische Universitat Dresden, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Als ein fortschrittliches Land konnen wir als Regierungsform die Demokratie nennen. Alle sind gleichberechtigt, den Schwachen und Armen wird geholfen in Form von Unterstutzung. Des weiteren bedeutet Demokratie, dass das Volk durch freie Wahlen an der Machtausubung des Staates teilhaben kann. Doch wie ist es zu erklaren, dass sich in eben dieser Demokratie kleine Gruppen starker...

Zwischenprufungsarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Soziologie - Klassiker und Theorierichtungen, Note: 1,0, Technische Universitat Dresden (Sozialpadagogik/Sozialarbeit), 21 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschaftigt sich mit dem Einfluss der Systemtheorie auf die Soziale Arbeit - speziell auf die Familienarbeit - und den daraus resultierenden Ergebnissen sowie mit dem Aspekt des Case Managements in der systemischen Familienarbeit. Bezug wird dabei insbesondere auf die systemtheoretischen Ausarbeitungen Niklas LUHMANNS genommen. Die Arbeit wird...

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: keine, Technische Universitat Dresden, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die PISA-Studie hat es gezeigt: Das Bildungssystem in Deutschland ist schlicht und einfach untergegangen. Unsere Schuler sind dumm, die Lehrer laut Bundeskanzler "faule Sacke." Und die Ursachen sind schnell gefunden: Es sind immer die Anderen. Keiner fuhlt sich so richtig verantwortlich dafur, dass die deutschen Schuler in Sachen Lese- und mathematischer Kompetenz so weit hinterherhinken. Und das in einem...