Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 1,0, Eberhard-Karls-Universitat Tubingen (Fakultat fur Informations- und Kognitionswissenschaften, Psychologisches Institut, Lehrstuhl fur Angewandte Kognitionspsychologie und Medienpsychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Das zentrale Anliegen der vorliegenden Arbeit ist ein auf instruktionspsychologischen Grundlagen basierender Beitrag zur Unterstutzung von Lernenden beim Wissenserwerb mit multiplen externen Reprasentationen. Im Vordergrund steht hierbei die Optimierung von...