L ouvrage reunit une selection de contributions, apportant des perspectives et eclairages differents selon les disciplines et/ou les paradigmes mobilises (analyse du discours, semantique argumentative et/ou semantique cognitive, semiotique, sciences du la culture, histoire, sociolinguistique, anthropologie), sur le mot F/francophonie et sur - les mots de la francophonie -, ceux qui sont mobilises dans les discours de ses promoteurs et defenseurs ou de ses detracteurs, des politiques, des medias, certes, mais egalement dans les discours recueillis aupres de ceux qui la pratiquent et la...

Cet ouvrage reunit des contributions qui illustrent, d une part, l intrication de la didactique analytique (analyse des pratiques discursives en classe de langue et en amont de ces pratiques, l analyse des pratiques de programmation, en lien avec leurs fondements theoriques) et de la programmation prepedagogique (didactique programmatique, voire prescriptive et evaluative, de l ingenierie de l enseignement et de la formation), et d autre part, l articulation de la recherche en linguistique theorique et appliquee a differents champs d analyse (interactions verbales et actes de langage,...

Les grands courants de pensee en acquisition des langues se tournent de facon preferentielle soit vers une approche de l intervention de l enseignant et du concepteur du programme, consideres comme des mediateurs qui fournissent un maximum d input en vue de l organisation et de la progression de l interlangue; soit vers une strategie globale s appuyant sur la construction du sens a partir d echanges communicatifs.
L ouvrage, qui fait suite a un premier volume consacre a la place de la construction du sens en interaction dans l acquisition de la signification linguistique, reunit une serie...

L ouvrage reunit une selection d articles autour de la thematique des rapports existant entre la construction du sens discursif et l acquisition des significations linguistiques dans et par les interactions en classe de francais langue etrangere et seconde.
Les questionnements, devenus centraux dans la reflexion linguistique et didactique des langues etrangeres, sur les liens entre le contexte d apprentissage et les mecanismes qui sous-tendent l acquisition de la competence pragmatique dans une langue etrangere, sont repris dans cet ouvrage sous un angle nouveau, celui des rapports entre...

L'ouvrage reunit des contributions consacrees aux variations du francais et a la (re)construction discursive des significations linguistiques dans les espaces francophones, qu'il s'agisse de definitions lexicographiques ou didactiques, de discours litteraires, ou d'interactions verbales au quotidien.
Le sens linguistique, sa construction et sa dynamique sont analyses a travers les discours et les interactions verbales, dans la perspective de plusieurs disciplines des sciences du langage et plus generalement des sciences de la culture: semantique, pragmatique, analyse du discours,...

L'ouvrage présente, argumente et illustre la sémantique des possibles argumentatifs, une théorie et un modèle de fonctionnement du sens linguistique à l'interface de ses deux formes de manifestation: la signification des expressions linguistiques, en particulier des mots, et le sens discursif, produit dans et par les occurrences de parole.