Dieses Buch ist 2011 mit dem Bremer Forschungspreis des AKS (Arbeitskreis der Sprachenzentren in Deutschland) ausgezeichnet worden.
Wie kann Lernerautonomie beim Fremdsprachenlernen wissenschaftlich begrundet und praxisorientiert definiert und beschrieben werden? Welche Komponenten, Kompetenzen und Strategien gehoren dazu? Welches Instrument kann Lerner und Lehrer in autonomen Lernprozessen unterstutzen? In dieser Arbeit wird durch eine explorativ-interpretative Forschungsmethodologie ein dynamisches Autonomiemodell mit Deskriptoren entwickelt, das Lernerautonomie systematisch...

Da alcuni anni si celebra ogni ottobre la Settimana della Lingua Italiana nel Mondo, promossa dal Ministero degli Affari Esteri della Repubblica Italiana. In occasione della terza edizione (ottobre 2003) l Istituto Italiano di Cultura di Berlino, in collaborazione con le universita della capitale tedesca (Humboldt-Universitat e Freie Universitat), ha organizzato un convengo di studi su Italia regione d Europa. Lingua cultura identita che si e svolto nei locali dell Ambasciata d Italia. E stata l occasione per fare il punto sulla situazione della lingua italiana in Germania e all...

This volume pools the insights and experiences of a group of international researchers on different aspects of autonomy and related issues. Although autonomy is acknowledged as one of the main goals of education, in higher education the need for accountability and standardisation of learning outcomes constrain its development.