Experten beleuchten die Bedingungen f r erfolgreiches webbasiertes Lernen aus verschiedenen Perspektiven: Lerner/Mitarbeiter, Trainer/Dozenten, Manager/Entscheider verfolgen unterschiedliche Ziele beim Einsatz von E-Learning in der Weiterbildung. Wissenschaftlich fundierte Lerntheorien und Instruktionsdesign-Ans tze bilden die Basis, auf die sich die Qualit tsbeurteilung von E-Learning st tzt. F r die Praxis sind Lernerbefragungen, zielgruppenspezifische Qualit tsprofile, kooperative Online-Lernszenarien, Kriterienkataloge, Softwareergonomie und webgest tzte Evaluationsinstrumente...
Experten beleuchten die Bedingungen f r erfolgreiches webbasiertes Lernen aus verschiedenen Perspektiven: Lerner/Mitarbeiter, Trainer/Dozenten, Man...
Fragen der gedachtnismassigen Reprasentation von Wissen stehen gegenwartig im Zentrum des Forschungsinteresses von Kognitionspsychologie, Kunstlicher Intelligenz-Forschung und Lehr-Lern-Forschung. Sichtbaren Ausdruck findet dieses Forschungsinteresse in der grossen Zahl derzeit bestehender Wissens reprasentationssysteme. Kennzeichnendes Merkmal der theoretischen Sy steme ist die Auffassung, dass gedachtnismassig reprasentiertes Wissen struk turiertes Wissen darstellt (Wissen hat Struktur). Qualitative Unterschiede in der individuellen Wissensorganisation sind danach von entscheidender Be...
Fragen der gedachtnismassigen Reprasentation von Wissen stehen gegenwartig im Zentrum des Forschungsinteresses von Kognitionspsychologie, Kunstlicher ...
