In a knowledge-based society education and technologies appear as the decisive driving-forces of the development, and one of the most important challenges is the adaptation process of education adequately to the present societal and cultural changes. The following considerations extrapolate a multidisciplinary approach to the present conditions and circumstances of education, and are especially focusing on concerns such as the significance of technological development and the moral agency of technologies in the field of education, the questions concerning methods of languages and competences...

Inwiefern konnen wir von einer christlichen Philosophie und Bildung, Kultur und Politik sprechen? Diese grundlegende Frage bildet den eigentlichen Ausgangspunkt der philosophischen Reflexion von Anton Hilckman. Den Hintergrund der Auseinandersetzung um die Philosophie und das Christentum macht die geistige und politische Situation in Europa, insbesondere in Deutschland und Italien der Zwischenkriegszeit, aus. Hilckman zeichnet in seinen Schriften ein spannungsvolles Bild des damaligen philosophischen Diskurses, der zwischen der thomistischen Neuscholastik und dem Neuidealismus italienischer...

Im Gesamtwerk von Anton Hilckman nimmt die Konzeption der Sinnphilosophie mit der Frage nach dem Sinn von Freiheit, Bildung, Politik, Technik und Geschichte eine besondere Stelle ein. Im Mittelpunkt steht die Konzeption des Menschen als eines fur die Freiheit begeisterten Wesens. Freiheit bedeutet aber auch moralische Verpflichtung, womit Hilckman auf die Bedeutung von Bildung bei der Verwirklichung des menschlichen Wesens - der Humanitas - verweist. Seine Sinnphilosophie erscheint als ein Manifest fur Freiheit und Wurde des Menschen. Zum Teil als Erstveroffentlichungen schlieen die in diesem...