Das Konzept dieses Buches geht von der Auffassung aus, dass -Lehren-, -Lernen- und -Prufen- eine Einheit ist. Die einzelnen Elemente dieser Einheit sollten im Lehr-Lern-Prufungsprozess stets aufeinander bezogen sein. Was soll die/der Lernende am Ende des Unterrichts wissen? Lehr-, Lern- sowie Prufungsziele sind ident Aus dieser Sicht folgt, dass die Funktion des Prufens in erster Linie nicht ein schulisches bzw. gesellschaftliches Instrument der Selektion, sondern ein notwendiges Element eines Feed-back-Mechanismus im Lehr-Lern-Prufungsprozess ist. Dieses Buch entstand in Kooperation...