Norbert Elias (1897 1990) hat sich in seinem umfangreichen Werk immer wieder mit der Frage auseinandergesetzt, wie Menschen ihr Wissen uber die Entstehung und die Probleme der grossen und kleinen Gesellschaften, die sie miteinander bilden und in denen sie verflochten sind, verbessern konnen. Er war davon uberzeugt, dass die Soziologie dazu einen wichtigen Teil beitragen kann, wenn sie sich auf ihre spezifischen Moglichkeiten besinnt und auch nicht vergisst, ihre eigenen theoretischen und methodischen Grundlagen immer wieder zu uberprufen. Elias verstand sich als Mythenjager. Er wollte den...
Norbert Elias (1897 1990) hat sich in seinem umfangreichen Werk immer wieder mit der Frage auseinandergesetzt, wie Menschen ihr Wissen uber die Ent...
Das Buch beschreibt den Entstehungsprozess des Werks "Uber den Proze der Zivilisation" (1939), eines Klassikers der Soziologie, in enger Verbindung mit den Lebensumstanden von Norbert Elias und den akademisch-intellektuellen Milieus der 20er und 30er Jahre. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie es zu diesem grundlegenden, mit vielen Traditionen der Sozialwissenschaften brechenden Buch gekommen ist.
Das Buch beschreibt den Entstehungsprozess des Werks "Uber den Proze der Zivilisation" (1939), eines Klassikers der Soziologie, in enger Verbindung...
Konnte Wilbur B. Brookover in der ersten uberblicksartigen Veroffentlichung, die es in der Bundesrepublik im Bereich der Bildungssoziologie gegeben hat (vgl. Heintz 1959), noch sagen, es sei eine angenehme Aufgabe, uber die Ent- wicklungstendenzen in der Soziologie der Erziehung zu berichten (S. 173), so Wechselnder lat sich das heute-etwa drei Jahrzehnte spater-nicht mehr so selbstverstand- Stellenwert von lich behaupten. War um 1960 noch der Glaube vorherrschend, Erziehung konne Bildung und einen Beitrag zur Losung anstehender gesellschaftlicher Probleme leisten, so ist Erziehung diese...
Konnte Wilbur B. Brookover in der ersten uberblicksartigen Veroffentlichung, die es in der Bundesrepublik im Bereich der Bildungssoziologie gegeben ha...
In diesem auf Deutsch bislang unveroffentlichten Buch untersucht Norbert Elias die Laufbahn von Marineoffizieren im England des 17. Jahrhunderts und legt die Grunde fur die Entstehung dieses neuen Berufes dar. Die Mannschaft der Kriegsschiffe bestand lange Zeit aus gentlemen soldiers, die das Kriegshandwerk beherrschten, und den Schiffsleuten, den Tarpaulins, die wussten, wie man ein Schiff segelt und manovriert. Aus der Kooperation und der Konkurrenz dieser beiden Gruppen mit sehr unterschiedlicher sozialer Herkunft, entstand schlielich der Beruf des Marinesoldaten und eine...
In diesem auf Deutsch bislang unveroffentlichten Buch untersucht Norbert Elias die Laufbahn von Marineoffizieren im England des 17. Jahrhunderts un...
Der Nurnberger Barockdichter Georg Philipp Harsdorffer (1607-1658) hat Konjunktur. Insbesondere seit 1990 wachst die Anzahl der Beitrage uber Aspekte seines Lebens und Schaffens. Im ersten Teil des Bandes wird diesem Umstand mit einer ausfuhrlichen Bibliografie Rechnung getragen. Im zweiten Teil sind Studien versammelt, die einen Uberblick uber Harsdorffers Werke geben und seine kompilatorische Arbeitsweise erortern. Bekannte und weniger bekannte Schriften des Nurnbergers werden detailliert gewurdigt: die beruhmten Frauenzimmer Gesprachspiele und der Schauplatz jammerlicher...
Der Nurnberger Barockdichter Georg Philipp Harsdorffer (1607-1658) hat Konjunktur. Insbesondere seit 1990 wachst die Anzahl der Beitrage uber Aspekte ...
Das preussische Gymnasium etabliert sich im 19. Jahrhundert als eine Kanoninstanz, die im Ensemble anderer literaturvermittelnder Institutionen unverwechselbare kulturelle und gesellschaftliche Funktionen entwickelt. Dieser Band rekonstruiert am Beispiel des wichtigen Kommunikationsmediums Schulprogramm, das wie kein anderes fur Kanon- und Lehrplanfragen geschaffen war, zentrale Fragestellungen zum Prozess literarischer Kanonbildung im gymnasialen Deutschunterricht des 19. Jahrhunderts. Ausgewahlt und analysiert wurden 22 Programmabhandlungen, die entstanden zwischen 1821 und 1914 auf...
Das preussische Gymnasium etabliert sich im 19. Jahrhundert als eine Kanoninstanz, die im Ensemble anderer literaturvermittelnder Institutionen unverw...
Dieser Band widmet sich der Literaturdidaktik in historischer Perspektive und veranschaulicht die Komplexitat der kulturellen Konstellationen, unter denen schulische und universitare Bildungsanstalten ihre Praxis der Literaturvermittlung im 19. Jahrhundert organisierten. Er wendet sich gegen aktuelle Trends in der Literaturdidaktik, die sich als empirische Unterrichtsforschung oder Praxisberatung definieren und Applikationsvorlagen fur den Deutschunterricht entwickeln. Literaturvermittlung in der Schule war im 19. und fruhen 20. Jahrhundert nicht zu trennen vom Selbstverstandnis und...
Dieser Band widmet sich der Literaturdidaktik in historischer Perspektive und veranschaulicht die Komplexitat der kulturellen Konstellationen, unter d...
Der Band legt den Akzent auf kulturelle Konstellationen der Literaturvermittlung in historischer Perspektive. Im Blickpunkt steht ein Schul- und Kanonisierungsmedium, das seit dem 19. Jahrhundert eine zentrale Bedeutung erlangte: das Lesebuch fur den deutschen Unterricht. Untersucht werden u. a. Lesebucher als Medien der Literaturvermittlung, Kanonkonstruktionen, Aspekte der kulturhistorischen Genese von Lesebuchern, Paratexte, Konstrukte und Stereotype in Lesebuchern. Der Komplexitat des Gegenstandes entspricht ein interdisziplinarer Ansatz, der in den Beitragen des Bandes verschiedene...
Der Band legt den Akzent auf kulturelle Konstellationen der Literaturvermittlung in historischer Perspektive. Im Blickpunkt steht ein Schul- und Kanon...
