Seit den bildungssoziologischen Veroffentlichungen der 60er und 70er Jahre ist es um die Frage von Chancengleichheit in Hinsicht auf den Schulerfolg beziehungsweise -misserfolg still geworden. Man kann fast den Eindruck gewinnen, dass Politik und Wissenschaft eine Art Stillhalteabkommen geschlossen haben mit dem Ziel, das Thema Chancengleichheit im Bildungswesen vorlaufig von der Tagesordnung auszuschliessen. Denn fur die einen ware mit diesem Thema in okonomisch schwierigen Zeiten eine notwendige Ausweitung finanzieller Ressourcen fur das Bildungssystem verbunden und fur die anderen ist...