Was haben Gymnasiasten im Deutschunterricht hoherer Schulen Westfalens zwischen 1871 und 1918 gelesen? Dieses Buch will auf der Basis der systematischen Auswertung einer Vielzahl von schulischen Jahresberichten Antwort auf diese Frage geben. Die hier dokumentierten Ergebnisse sind Teil eines von der DFG geforderten Forschungsprojekts, das zwischen 2004 und 2010 an der Universitat Siegen durchgefuhrt wurde. Im Dokumentationsteil werden die in den Jahresberichten aller westfalischer Gymnasien enthaltenen Informationen zum Lesestoff der Klassenstufen fur neun Stichjahre prasentiert. Der...

Der Nurnberger Barockdichter Georg Philipp Harsdorffer (1607-1658) hat Konjunktur. Insbesondere seit 1990 wachst die Anzahl der Beitrage uber Aspekte seines Lebens und Schaffens. Im ersten Teil des Bandes wird diesem Umstand mit einer ausfuhrlichen Bibliografie Rechnung getragen. Im zweiten Teil sind Studien versammelt, die einen Uberblick uber Harsdorffers Werke geben und seine kompilatorische Arbeitsweise erortern. Bekannte und weniger bekannte Schriften des Nurnbergers werden detailliert gewurdigt: die beruhmten Frauenzimmer Gesprachspiele und der Schauplatz jammerlicher...

Das preussische Gymnasium etabliert sich im 19. Jahrhundert als eine Kanoninstanz, die im Ensemble anderer literaturvermittelnder Institutionen unverwechselbare kulturelle und gesellschaftliche Funktionen entwickelt. Dieser Band rekonstruiert am Beispiel des wichtigen Kommunikationsmediums Schulprogramm, das wie kein anderes fur Kanon- und Lehrplanfragen geschaffen war, zentrale Fragestellungen zum Prozess literarischer Kanonbildung im gymnasialen Deutschunterricht des 19. Jahrhunderts. Ausgewahlt und analysiert wurden 22 Programmabhandlungen, die entstanden zwischen 1821 und 1914 auf...