Der chinesische Drache erwacht: Zu Beginn des 21. Jahrhunderts entwickelte sich China zur wichtigsten Wachstumsregion der Welt. Der Reformkurs der kommunistischen Fuhrung - Ende der 1970er Jahre - leitete den unvergleichlichen Wirtschaftsboom ein. Die Autoren stellen die entscheidende Frage, ob der eingeschlagene Weg dauerhaft ist. Ermoglicht er eine langfristige Stabilitat unter der Allmachtstellung der kommunistischen Partei? Fur die uberzeugende Antwort blicken sie auf die uber 4000-jahrige Geschichte Chinas. Lasst sich der gegenwartige Wiederaufstieg mit der gesellschaftlichen...
Der chinesische Drache erwacht: Zu Beginn des 21. Jahrhunderts entwickelte sich China zur wichtigsten Wachstumsregion der Welt. Der Reformkurs der ...
Darwins Evolutionstheorie lebt, sie kann auch auf die Automobilindustrie angewandt werden. Was Darwin fur die Natur beschrieben hat, kann aktuell in der Automobilindustrie 1:1 nachvollzogen werden. Die Branche befindet sich weltweit im Endstadium eines Ausleseprozesses, den nur die Besten und Anpassungsfahigsten uberleben werden. Diese Parallelitat zwischen Natur und einer Schopfung der Industriegesellschaft aufzuzeigen, ist Anliegen dieses Buches, das dafur empirische Belege liefert. Der Autor erstellt ein Ranking der wichtigsten Automobilhersteller nach dem Kriterium ihrer derzeitigen...
Darwins Evolutionstheorie lebt, sie kann auch auf die Automobilindustrie angewandt werden. Was Darwin fur die Natur beschrieben hat, kann aktuell in d...
Im Jahre 1936 baute TOYOTA sein erstes Auto. 2004 war Toyota mit einem Borsenwert von ca. 120 Milliarden Dollar das hochst bewertete Automobilunternehmen der Welt - dies entspricht dem Wert der gesamten deutschen Automobilindustrie (BMW, DaimlerChrysler, Porsche, Volkswagen) - mit der hochsten Produktivitat und dem hochsten Gewinn. TOYOTA wird in zahlreichen Reports als die "most admired company" aufgefuhrt. Diese beispiellose Entwicklung wirft Fragen auf: Warum ist TOYOTA so erfolgreich? Was macht TOYOTA anders als andere Automobilunternehmen? Der Autor, selbst viele Jahre in der...
Im Jahre 1936 baute TOYOTA sein erstes Auto. 2004 war Toyota mit einem Borsenwert von ca. 120 Milliarden Dollar das hochst bewertete Automobilunter...
Die grossen Automobilmarkte der Welt (Triade) befinden sich in der Sattigung, die neuen Wachstumsmarkte Asien und Osteuropa konnen auf lange Zeit die fehlende Nachfrage nicht ersetzen. Als Folge befindet sich die gesamte Automobilbranche global in einem morderischen Verdrangungswettbewerb, vorgetragen mit immer neuen Modelloffensiven und aggressiven Rabattschlachten. Die Folge sind sinkende Ertrage bei allen Beteiligten, Arbeitsplatzabbau und Produktionsverlagerung in Niedriglohnlander.
Dieses Buch bietet eine beeindruckende Bestandsaufnahme der Weltautomobilindustrie und gibt eine...
Die grossen Automobilmarkte der Welt (Triade) befinden sich in der Sattigung, die neuen Wachstumsmarkte Asien und Osteuropa konnen auf lange Zeit d...
This book was born from curiosity. To begin with, it was the curiosity of an economist who studied in the 60 s in an environment which has subsequently developed from national into global economics. Who has to recognize that politicians, scholars and large segments of society oblivious to supranational authorities and e- nomic globalization forces continue to labour under the notion that they are still fully autonomous and sovereign when shaping national economic policy. And pretend as though their own national state were still the "m- ter in its own house" that despite unbridled market...
This book was born from curiosity. To begin with, it was the curiosity of an economist who studied in the 60 s in an environment which has subsequentl...
Schulen weisen zentrale Bildungsertrage in ihren Leitbildern auf. Fragt man nach, wie diese gezielt bei Lernenden gefordert werden, ergibt sich ein uneinheitliches und zum Teil auch unbefriedigendes padagogisches Gesamtbild. In schulischen Arbeitsplanen werden sie entweder nicht dokumentiert, oder erst gar nicht systematisch eingeplant. Hinzu kommt erschwerend, dass es sich bei diesen bereichsubergreifenden Kompetenzen um sogenannte kognitive Dispositionen handelt, die sich nur durch kontinuierliche Forderung uber einen langeren Planungszeitraum entwickeln lassen. Im Bereich der Forderung...
Schulen weisen zentrale Bildungsertrage in ihren Leitbildern auf. Fragt man nach, wie diese gezielt bei Lernenden gefordert werden, ergibt sich ein un...
