In diesem Band kommen Autorinnen und Autoren nahezu aller philologischer Facher zu Wort. Die Beitrage wenden sich exemplarisch der Geschichte einzelner philologischer Facher und der Entwicklung der Teildisziplinen Literatur-, Sprach- und Kulturwissenschaft und ihrem Verhaltnis zueinander zu. Im Zentrum steht die kritische Frage, ob sich die disziplinare Teilung noch auf einen gemeinsamen Gegenstand bezieht oder ob die Teilung endgultig ist. Die Beitrage zeigen, dass nach einer Periode der Abgrenzung nun wieder Konvergenzen zu erkennen sind, die uber die Einzeldisziplinen hinweg auf die...

Henry James (1843-1916) gilt als einer der bedeutendsten Vertreter der Bildungstradition Neuenglands. Diese Studie geht den sich wandelnden Aspekten von Kindheit und Adoleszenz in James uvre von der fruhen Kurzprosa bis zu dem Roman What Maisie Knew (1897) nach. Erscheinen Kinder in seiner fruhen Schaffensperiode als blosse Statisten des Geschehens, so rucken sie nach und nach ins Zentrum von Figurenkonstellationen und Handlung. Dem Seelenleben und Erleben von Kindern und Jugendlichen wird nun eine Bedeutung beigemessen, die mit Henry James tiefer philosophischer Uberzeugung verknupft...