Das Konzept dieses Buches geht von der Auffassung aus, dass -Lehren-, -Lernen- und -Prufen- eine Einheit ist. Die einzelnen Elemente dieser Einheit sollten im Lehr-Lern-Prufungsprozess stets aufeinander bezogen sein. Was soll die/der Lernende am Ende des Unterrichts wissen? Lehr-, Lern- sowie Prufungsziele sind ident Aus dieser Sicht folgt, dass die Funktion des Prufens in erster Linie nicht ein schulisches bzw. gesellschaftliches Instrument der Selektion, sondern ein notwendiges Element eines Feed-back-Mechanismus im Lehr-Lern-Prufungsprozess ist. Dieses Buch entstand in Kooperation...

Will man humane Wertvorstellungen in der Schule verwirklichen, ist engagiertes Handeln vom Schuler bis zum Schulpolitiker und eine klare Vorstellung von den Zielen humanen Denkens notig, denn solche Ideen stellen sich nicht von selbst her. Sie bedurfen einerseits des Willens und andererseits eines fundierten Wissens um die Rahmenbedingungen ihrer Umsetzung. In diesem Sinne brauchen wir eine humane Schule, die zugleich Lebens- und Erfahrungsraum ist, in dem humanes und demokratisches Handeln nachhaltig gelernt werden kann. Es gab und gibt wohl immer Frauen und Manner, denen ein derart...