The internet and the electronic economy are a technological revolution whose secular importance is apparent. The internet eliminates the temporal and spatial constraints on the exchange of information. It changes deeply the world of production and of labour. It transforms the exchange relationships between producers and consumers as well as between the suppliers within the supply-chain. The electronic economy is able to generate more accurate con- sumer profiles and, therefore, a more powerful and effective marketing di- rected to the individual consumer. There is no industry that is not...

The internet and the electronic economy are a technological revolution whose secular importance is apparent. The internet eliminates the temporal and spatial constraints on the exchange of information. It changes deeply the world of production and of labour. It transforms the exchange relationships between producers and consumers as well as between the suppliers within the supply-chain. The electronic economy is able to generate more accurate con- sumer profiles and, therefore, a more powerful and effective marketing di- rected to the individual consumer. There is no industry that is not...

Die technologische Revolution des Internets, ihre epochale Bedeutung fur die Wirtschaft und ihre ethische Bewaltigung sind das Thema dieses Buches. Seine Beitrage zum Verstehen des Internets reichen von der Frage der Umwalzung oder gar Abschaffung der Eigentumsrechte durch die Allzuganglichkeit und Nicht-Rivalitat des "Konsums" von Information im Internet bis zu Fragen der Ruckwirkungen des Internets auf den Begriff der Person. Der Wirtschaftsethik der Electronic Economy in den Bereichen Produktion und Arbeitswelt, Konsum und in der Handhabung von Vertrauen und Vertrauensmissbrauch widmen...

English summary: We learn not for school but for life. This philosophical-psychological dialogue shows that there is more than a grain of truth in the old saying. German text. German description: Bildung und Kompetenz stellen zentrale Themen der Philosophie und Psychologie dar. Beiden Disziplinen geht es um das Verstehen des Menschen und das Verstandnis dieses Verstehens. Verstehen wiederum ist ohne Bildung individuell, gesellschaftlich und kulturell nicht moglich. Diese Bildung umfasst keinesfalls nur anzusammelndes Wissen. Vielmehr beschreibt das Konzept von Bildung einen Prozess, in dem im...

In diesem Buch werden die Grundsatze einer Technik- und Wissenschaftsethik diskutiert, Probleme der praktischen Umsetzung behandelt. Die individuelle Verantwortung des Technikers und Wissenschaftlers und die Bewertungsmassstabe fur die notwendigen Handlungsweisen erfordern auch institutionelle Voraussetzungen fur die Ubernahme der Verantwortung. Der Autor macht deutlich, dass eine naive Verantwortungszuweisung an das handelnde Individuum (Wissenschaftler und Ingenieur) begleitet wird von einer Ignorierung der Umsetzungsproblematik ethischer Grundsatze in Handlungsanweisungen. Er zeigt Wege...