Die auf Einzelfallstudien basierende rekonstruktive Untersuchung thematisiert subjektive Professionalisierungsprozesse von Lehrerinnen und Lehrern in den ersten Jahren ihres Berufs. Grundlage ist eine empirische Interviewstudie mit Lehrkraften mathematisch-naturwissenschaftlicher Facher, die uber zwei Jahre begleitet und regelmaig zu ihren beruflichen Erfahrungen, Problemdeutungen, Bewaltigungsstrategien sowie zu ihren Unterrichtsbildern und Fachkonzepten befragt wurden.