Die berufliche Bildung hat sich in Deutschland mit Menschen mit Behinderung kaum befasst. Fur diese stand seit den 1970er Jahren ein bundesweites Netzwerk spezieller Einrichtungen der Erstausbildung, Weiterbildung und Beschaftigung in Werkstatten fur behinderte Menschen bereit. Heute stellt sich vor dem Hintergrund des sozialrechtlichen Paradigmenwandels und den Forderungen der Behindertenrechtskonvention die Frage nach dem Umgang mit Heterogenitat in Berufsschulen und Betrieben vollig neu. Das Buch beschaftigt sich mit dem Anspruch und der Realitat beruflicher Teilhabe. Die thematischen...
Die berufliche Bildung hat sich in Deutschland mit Menschen mit Behinderung kaum befasst. Fur diese stand seit den 1970er Jahren ein bundesweites Netz...
Der Forderschwerpunkt Lernen umfasst mit 45 % die grosste Gruppe der Schuler mit sonderpadagogischem Forderbedarf. Nur etwa 20 % dieser Schuler befinden sich derzeit in der allgemeinen Schule. Im Mittelpunkt des Bandes stehen zunachst die fur die Inklusion notwendigen schulorganisatorischen und Schulentwicklungsprozesse. Dann werden Fragen der spezifischen Lernforderung und didaktische Fragen des inklusiven Unterrichts erortert. Zwischen den Polen Einzelkampfertum und Kooperation im Team wird das Profil der Professionalisierung von Lehrkraften fur die Inklusion im Forderschwerpunkt Lernen...
Der Forderschwerpunkt Lernen umfasst mit 45 % die grosste Gruppe der Schuler mit sonderpadagogischem Forderbedarf. Nur etwa 20 % dieser Schuler befind...