English summary: The study of neurobiological cognition has proved the importance of playing on human brain development. But what does this mean for the education of our children? How does playing affect the learning process and the attention of children? Is it possible to draw conclusions for their next developmental stage from the way children play? And how is playing related to reasoning and perception? Andre Frank Zimpel devotes himself to such central problems. He not only demonstrates the way children develop the ability to imagine things, he also provides instructions to effectively...

English summary: There are many know-it-alls underway in the field of basic pedagogics and inclusive education, many of whom have set out to rob children of their childhood - despite all warnings from psychology, neurology and psychotherapy. Children - whether with or without physical, mental or emotional problems - need sufficient time and space to develop and to resist damage of all kind. This simple rule, however, is often disregarded: Early on children are confronted with enormous pressure to perform, turning even kindergarten into an output-oriented institution. Yet we know that...

German description: Erstmalig werden in diesem Buch alle Konfliktfelder einer Kita thematisiert. Das allgemeine Konfliktmanagement und die Gestaltung der Beziehungen wird nicht nur theoretisch abgehandelt, es wird auch ein vielfaltiges Repertoire an praxisorientierten Bewaltigungsstrategien vorgestellt. Im Fokus stehen alle beteiligten Parteien und ihre unterschiedlichen Konfliktfelder: Kinder, Eltern, Trager, Team und das weitere Umfeld. Auch die Gesundheit der ErzieherInnen, die durch zunehmende Arbeitsbelastung in Gefahr geraten kann, sprechen die Autoren an und zeigen Losungsstrategien...

Was muss man uber die Struktur, die Ziele und die Bedeutsamkeit offener Bildungsprozesse wissen? Wie kann man auf die Bildungsvoraussetzungen von Kindern eingehen? Und wie konnen die Bildungsprozesse in Werkstattphasen beobachtet und dokumentiert werden?Neben der Darstellung von klassischen Lernwerkstatten in der Tradition von Montessori, Freinet und Dewey (Kreativwerkstatt, Konstruktionswerkstatt, Holzwerkstatt etc.), wird das Spektrum um themenbezogener Lernwerkstatten, z.B. zu Zahlen, Farben, Formen und Figuren, erweitert. Das neue Konzept der Lernlandschaften als experimentelle...

Kindern mit herausforderndem Verhalten im Alltag kompetent begegnen