À bien des égards, l'enseignement littéraire s'intéresse aux émotions qui s'expriment dans une oeuvre, puis qui sont partagées grâce à la lecture et au commentaire. Dans la mesure où elles sont supposées relever de l'intériorité, elles seraient propres à caractériser la subjectivité d'un auteur et d'un lecteur. Pourtant, dès que l'on cherche à préciser le sens de cette dernière phrase, l'embarras devient vite manifeste : que signifie par exemple penser, se comporter, ressentir des émotions en tant que sujet ? Et dans un cadre scolaire, comment élèves et enseignants...
À bien des égards, l'enseignement littéraire s'intéresse aux émotions qui s'expriment dans une oeuvre, puis qui sont partagées grâce à la l...
La visée première de cet ouvrage est de faire le point des recherches qui, dans l'aire francophone, se sont intéressées à la manière dont les inégalités selon le genre se construisent dans la classe. Les chapitres qui le constituent relèvent de travaux menés dans plusieurs disciplines scolaires (Education physique et sportive, Écriture, Histoire, Littérature, Mathématiques) à différents niveaux du cursus (maternelle, élémentaire, secondaire, universitaire) et dans plusieurs pays (Canada, France, Suisse et Tunisie). Chacun d'eux s'attache à rendre compte de la question des...
La visée première de cet ouvrage est de faire le point des recherches qui, dans l'aire francophone, se sont intéressées à la manière dont les...
La question de la transition vers l'enseignement supérieur fait couler beaucoup d'encre tant elle constitue un enjeu de taille pour le système éducatif. En conséquence, de très nombreux travaux se sont penchés sur la question, ne permettant pas toujours de fournir une vision claire des principaux enjeux à l'oeuvre.
Cet ouvrage propose de dresser un bilan des principales avancées sur les questions de réussite et de persévérance académiques gravitant autour du processus de transition. Au fil des chapitres, le lecteur ou la lectrice pourra ainsi se questionner sur les...
La question de la transition vers l'enseignement supérieur fait couler beaucoup d'encre tant elle constitue un enjeu de taille pour le système é...
Aux premières heures du XXe siècle, alors que la sexualité est un tabou social, des médecins hygiénistes, obsédés par la lutte contre les maladies vénériennes, recommandent d'introduire une éducation sexuelle à l'école. Leur proposition suscite aussitôt un vif débat, dont les termes vont perdurer jusqu'à nos jours. Une telle éducation ne va-t-elle pas pervertir enfants et adolescents ? Quelle est la légitimité de l'école pour intervenir dans un domaine qui semble relever de l'intime et de la famille ? Une éducation sexuelle collective peut-elle éviter de...
Aux premières heures du XXe siècle, alors que la sexualité est un tabou social, des médecins hygiénistes, obsédés par la lutte co...
Dans la plupart des métiers, ce sont des mentor·es qui assument la transmission du métier à autrui. Néanmoins, endosser cette fonction ne va pas de soi. Ce contexte de formation d'adultes entre mentor·es et stagiaires présente différentes dimensions : observation, imitation, mise en pratique, sans oublier les entretiens. C'est l'analyse des entretiens menés dans le contexte de la transmission du métier enseignant en alternance, qui est mise en exergue dans cet ouvrage. Ainsi, au travers d'une démarche de formation des mentor·es nommée mentoring conversation studies,...
Dans la plupart des métiers, ce sont des mentor·es qui assument la transmission du métier à autrui. Néanmoins, endosser cette fonction ne va p...
Pour les enseignants, l'un des principaux défis est de favoriser l'égalité des chances en donnant la possibilité à chaque élève, indépendamment de son sexe, de son origine sociale et culturelle, de ses difficultés ou de son handicap, de développer pleinement ses compétences. Cet enjeu est d'autant plus marqué en éducation physique où l'hétérogénéité des ressources des élèves ne permet pas une intervention uniforme. Cet ouvrage collectif propose une succession d'études récentes qui ambitionnent de parcourir la question de la diversité des élèves en éducation...
Pour les enseignants, l'un des principaux défis est de favoriser l'égalité des chances en donnant la possibilité à chaque élève, indépendam...
Il n'a sans doute jamais été aussi nécessaire d'apprendre à construire collectivement des alternatives au mode d'organisation de nos activités. Cette nécessité implique une théorie forte orientée vers la production d'un avenir possible, réalisable et souhaitable, contenu en germe dans les contradictions de notre présent. La théorie historico-culturelle de l'activité constitue une telle théorie interventionniste.
Ce livre en retrace dans une première partie les développements successifs depuis les travaux des psychologues soviétiques du XXe siècle jusqu'aux...
Il n'a sans doute jamais été aussi nécessaire d'apprendre à construire collectivement des alternatives au mode d'organisation de nos activités...
There is a clear and pressing need for collective action to develop alternative approaches to the way we organize our activities. This necessity implies the development of a robust theory that outlines a potential, attainable, and desirable future, which is embedded in the inherent contradictions of the present. Cultural-Historical Activity Theory represents such a strong interventionist theory.
The initial section of this publication outlines the evolution of this theory, from its origins in the work of 20th-century Soviet psychologists to its more recent developments. The second...
There is a clear and pressing need for collective action to develop alternative approaches to the way we organize our activities. This necessity im...
Ces dernières années, les activités entrepreneuriales évoluent fortement et tendent progressivement à s'étendre et transformer la sphère du travail. Elles occupent alors une place grandissante dans les préoccupations économiques et sociales et interpellent les champs de l'éducation et de la formation que l'on somme de développer l'esprit d'entreprendre et d'entreprise.
Cet ouvrage questionne les discours, pratiques et ambivalences dont est porteuse l'incitation au développement entrepreneurial, en particulier dans les milieux éducatifs. Il examine et met en évidence les...
Ces dernières années, les activités entrepreneuriales évoluent fortement et tendent progressivement à s'étendre et transformer la sphère du ...
Le livre approfondit la connaissance de Lev Vygotski à travers les travaux que lui a consacrés le philosophe Lucien Sève. Vygotski, l'un des auteurs les plus cités en sciences de l'éducation met au coeur de sa pensée le rôle de la médiation par les autres et par les oeuvres humaines dans le développement de la personne de l'enfant à l'adulte. Sève, auquel le livre rend hommage, est l'un des interprètes les plus informés de Vygotski. Deux textes du livre, l'un concernant les figures de la dialectique et l'autre sur les fondements anthropologiques, illustrent sa pensée. Six...
Le livre approfondit la connaissance de Lev Vygotski à travers les travaux que lui a consacrés le philosophe Lucien Sève. Vygotski, l'un des aut...
