Im Management Development ist bisher, bezogen auf das organisationale Lernen, die -machtvolle- Beziehung zwischen Fuhrungskraft als Machthaber und unterstellter Nachwuchs-Fuhrungskraft in der Betrachtung der Lernprozesse vernachlassigt worden. Die vorliegende Arbeit erkennt diesen Mangel und richtet ihr Interesse im Rahmen einer systemtheoretischen Begrundung zunachst auf die Macht innerhalb von Wirtschaftsorganisationen. Darauf aufbauend werden organisationale Lernmodelle von Argyris/Schon, Hedberg, Duncan/Weiss, Senge und Harald Geissler auf deren Berucksichtigung von Macht analysiert....