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Zur Bedeutung der Männer in Kindertagesstätten
ISBN-13: 9783639726114 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 56 str.
Manner im fruhkindlichen Erziehungsprozess ist ein Thema, das in den letzten Jahren an Aktualitat gewonnen hat. Die Mitarbeit der Manner sowohl im Haushalt und bei der Kindererziehung allgemein, als auch im Berufsfeld der fruhkindlichen Erziehung hat zugenommen. Anhand von Fachliteratur sowohl zur Psychoanalyse und Soziologie der Geschlechter, als auch fruhkindlicher Erziehung, Betreuung und Bildung, setzt sich die Arbeit mit der Bedeutung der Manner in Kindertagesstatten und im fruhkindlichen Erziehungsprozess allgemein auseinander. Mittels Aspekten der Psychoanalyse und Soziologie der Geschlechter wird ein Erziehungskonzept fur Kindertagesstatten untersucht. Erganzend dazu wurden Zahlen zu Kindertagesstatten und mannlichem Personal in Kindertagesstatten ausgewertet. Eine wichtige Erkenntnis ist, dass widerspruchliche Funktionen im Erziehungsprozess traditionell auf die Geschlechter aufgeteilt wurden. Diese Widerspruche bleiben auch heute noch bestehen. Trotzdem dass die strenge geschlechtsspezifische Arbeitsteilung aufgelost wird, kommt dem Umgang mit diesen Widerspruchen eine zentrale padagogische Bedeutung zu."
Männer im frühkindlichen Erziehungsprozess ist ein Thema, das in den letzten Jahren an Aktualität gewonnen hat. Die Mitarbeit der Männer sowohl im Haushalt und bei der Kindererziehung allgemein, als auch im Berufsfeld der frühkindlichen Erziehung hat zugenommen. Anhand von Fachliteratur sowohl zur Psychoanalyse und Soziologie der Geschlechter, als auch frühkindlicher Erziehung, Betreuung und Bildung, setzt sich die Arbeit mit der Bedeutung der Männer in Kindertagesstätten und im frühkindlichen Erziehungsprozess allgemein auseinander. Mittels Aspekten der Psychoanalyse und Soziologie der Geschlechter wird ein Erziehungskonzept für Kindertagesstätten untersucht. Ergänzend dazu wurden Zahlen zu Kindertagesstätten und männlichem Personal in Kindertagesstätten ausgewertet. Eine wichtige Erkenntnis ist, dass widersprüchliche Funktionen im Erziehungsprozess traditionell auf die Geschlechter aufgeteilt wurden. Diese Widersprüche bleiben auch heute noch bestehen. Trotzdem dass die strenge geschlechtsspezifische Arbeitsteilung aufgelöst wird, kommt dem Umgang mit diesen Widersprüchen eine zentrale pädagogische Bedeutung zu.
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