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Angesichts der Pandemie, von der wir seit 2020 betroffen sind, haben sich die Bildungspraktiken zwangsläufig verändert. Die Abteilung für Pharmakobotanik, die im dritten Jahr des Pharmaziestudiums an der Universität Juan Agustín Maza in Mendoza, Argentinien, gelehrt wird, nutzt seit einiger Zeit IKT als Ergänzung zum Präsenzunterricht. In der letzten Zeit musste es jedoch alle Inhalte auf eine institutionelle virtuelle Plattform übertragen und sich an die Entwicklung hybrider Lehrmethoden anpassen, d. h. an die Kombination von virtuellem und persönlichem Unterricht. Auf den Seiten...

Les pratiques éducatives ont nécessairement évolué dans le contexte actuel de la Pandémie qui nous touche depuis 2020. Le département de pharmacobotanique, qui est enseigné en troisième année du cursus de pharmacie à l'université Juan Agustín Maza de Mendoza, en Argentine, utilise depuis quelque temps déjà les TIC en complément des cours en face à face. Cependant, au cours de cette dernière période, il a dû transférer l'ensemble de ses contenus sur une plateforme virtuelle institutionnelle et s'adapter au développement des méthodes d'enseignement hybrides, c'est-à-dire...

Educational practices have necessarily been modified in the current context of the Pandemic that has been affecting us since 2020. The Chair of Pharmacobotany, which is taught in the third year of the Pharmacy course at the Juan Agustín Maza University of Mendoza, Argentina, has been using ICT for some time as a complement to face-to-face classes. However, in this last period it has had to transfer all its contents to an institutional virtual platform and adapt to the development of hybrid modes of study, i.e. combining the teaching of virtual and face-to-face classes. Through the pages of...