Storytellings im Englischunterricht einer dritten Klasse anhand des Kinderbuches What's the time, Grandma Wolf?

ISBN-13: 9783638717861 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 106 str.

Silke Iwan

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Englisch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, 45 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Fur den Unterricht wurde eine Tiergerausche-CD selbst zusammengestellt - diese ist hier nicht enthalten. Sounds findet man uber http: //www.findsounds.com, Abstract: Geschichten sind erfundene oder erlebte Situationen, die mundlich und / oder schriftlich erzahlt werden. Sie spielen in unserem Leben eine groe Rolle. Wir konnen anderen Menschen mitteilen, was wir erlebt haben, was uns glucklich oder traurig macht, woruber wir lachen, oder welche Gedanken und Vorstellungen uns beschaftigen. Dadurch kann man mit anderen ins Gesprach kommen und sich austauschen. Die schriftliche Form von Geschichten ist vielfaltig: Bilderbuch, Roman, Lyrik usw. Die Kinder in der heutigen Zeit werden von fruhster Kindheit an mit diversen visuell agierenden Medien konfrontiert (Fernsehen, Video, Computer etc.). Trotzdem oder gerade deshalb zeigen Grundschulkinder ein groes Interesse an Geschichten, die erzahlt oder vorgelesen werden. Sie haben in der heutigen schnelllebigen und Medien gesteuerten Zeit ein groes Bedurfnis danach. Geschichten bieten einen Gegenpol zur visuellen Reizuberflutung der Kinder. Nachdem ich im zweiten Kapitel der vorliegenden Arbeit der Frage nachgehe, welche Bedeutung Geschichten im fruhen Fremdsprachenunterricht haben und welche Ziele damit verfolgt werden konnen, befasse ich mich im dritten Kapitel konkret mit dem Medium Bilderbuch, welches die Basis fur meine Unterrichtseinheit darstellt. Hierbei erortere ich unter anderem, welche Prinzipien im Umgang mit Bilderbuchern beachtet werden mussen, und welche Kinderbucher sich fur den Einsatz in der Grundschule eignen. Der Einsatz von authentischen Bilderbuchern wird in den "Didaktisch-methodischen Empfehlungen fur das Fremdsprachenlernen in der Grundschule" (1995) vorgegeben, wobei der Umgang mit diesen handlungsorientiert und mit