Kinder- und Jugendliteratur im DaF-Unterricht anhand von Stefen Zweigs Brennendes Geheimnis

ISBN-13: 9783668321151 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 36 str.

Sijia Meng

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,5, Justus-Liebig-Universitat Gieen (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder- und Jugendliteratur als eine zwar nicht im Fokus stehende -klassische- Sorte zieht jedoch stets das Augenmerk der fremdsprachlichen Erzieher und Padagogen an, und regt darauf folgende umstrittene Fragen an, bei denen es um die Legitimation, das Potential oder das Vorgehensweise des Einsatzes der Kinder- und Jugendliteratur im Fremdsprachenunterricht geht. Vom Standpunkt vieler Lehrerinnen und Lehrer aus benotigt der Einsatz der Kinder- und Jugendliteratur, insbesondere das ganze Werk im Fremdsprachenunterricht echt Wagnis. Normalerweise findet man in vielen Deutschlehrwerken nur kurze Auszuge aus literarischen Werken, und ganz selten werden Lerner zur systematischen Arbeit mit der Lekture einer ganzen Erzahlung oder eines Romans im Unterricht gebracht. Auerdem stellt Lehrenden die Rucksicht auf die Altersvarianten der Lernenden eben die Unschlussigkeit schon bei der Unterrichtsplanung mit der Einfuhrung der KJL. Stefan Zweigs Novelle -Brennendes Geheimnis- bin ich bereits vor einigen Jahren im Germanistik-Studium begegnet und sie hat mich damals beim Lesen so begeistert, dass ich danach sie mehrmals wieder gelesen habe, und der Gedanke an sie schoss mir sofort durch den Kopf, als ich mit dem Thema -Kinder- und Jugendliteratur im DaF-Unterricht- im Seminar anfing. Diese von Zweig geschilderte gespannte konfliktare Geschichte zwischen einem 12-jahrigen und Erwachsenen und der innere Kummer bzw. die auffallige Verhaltensweise des Kindes wahrend des Konfliktes fuhren mich immer zur Uberlegung in diesem Rahmen.