Kooperative Schulentwicklung

ISBN-13: 9783810041036 / Niemiecki / Miękka / 2004 / 318 str.

Heike Ackermann;Sibylle Rahm

Opis

Kooperative Schulentwicklung versucht angesichts der Mangelverwaltung im Bildungssystem in einer engeren Zusammenarbeit unterschiedlicher Institutionen LehrerInnen padagogisch zu professionalisieren und die Bildungsqualitat zu sichern. Kooperative Schulentwicklung versucht hier, engere Zusammenarbeit zwischen Universitat, Studienseminar, Schulen vor Ort und externen Beratern, unterschiedliche Perspektiven auf die Schule zu vereinen, mit dem Ziel, padagogisch zu professionalisieren und Qualitat, wenn nicht zu erweitern, so doch zumindest zu sichern.

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Spis treści

Schülerleistungsvergleiche als Grundlage von Schulentwicklungsprozessen - Das Theorie-Praxis-Verhältnis im Kontext pädagogischen Denkens und Handelns - Evaluation von Schulentwicklung - Innovative Schulentwicklungsprojekte - Erfahrungsbeispiele aus heterogenen Kontexten: Der Modalansatz zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten, Reflexive Koedukation, Lernberatung. Schulnahe Forschung im Kontext von Schulprogrammarbeit und Evaluation, Fallorientierte Schulentwicklungsforschung, Teamforschung als Beitrag zur kooperativen Schulentwicklung, Schülerpartizipation im Unterricht

O autorze

Professor Dr. Heike Ackermann lehrt Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik/Unterrichtsforschung am Institut für Schulpädagogik der Philipps-Universität Marburg. Professor Dr. Sibylle Rahm lehrt Schulpädagogik an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.

Blurb

Der Band versammelt Beiträge zu elementaren Spannungsfeldern einer neu gestalteten Zusammenarbeit auf dem Feld der Schulentwicklung. Dokumentiert werden Beispiele schulnaher Forschung sowie der Verarbeitungsmuster wissenschaftlichen Wissens in der Schulpraxis.
Die Entwicklung der Einzelschule ist mittlerweile fester Bestandteil bildungspolitischer Programme und den Schulen regelrecht als Schulprogrammarbeit verordnet worden. Wie pädagogisch sinnvoll die Schulprogramme auch gestaltet sein mögen, deren praktische Realisierung stößt rasch an die Grenzen der Schulgestaltungsmöglichkeiten: Große Klassen, Lehrermangel und Überlastung des gesamten Systems. Kooperative Schulentwicklung versucht hier, als engere Zusammenarbeit zwischen Universität, Studienseminar, Schulen vor Ort und externen Beratern, unterschiedliche Perspektiven auf die Schule zu vereinen, mit dem Ziel, pädagogisch zu professionalisieren und Qualität, wenn nicht zu erweitern, so doch zumindest zu sichern.