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Aulas prensa: Hacia la lectura crítica de artículos de opinión
ISBN-13: 9783639782660 / Hiszpański / Miękka / 2016 / 208 str.
El presente trabajo encuentra su espacio de interlocucion en la linea de investigacion de la Maestria en Docencia de Universidad de La Salle: "Sentidos y practicas de la lectura y la escritura" y concretamente en el macro proyecto de investigacion: "Estrategias de ensenanza de la lectura." El equipo concentro la mirada en la lectura critica de los articulos de opinion para favorecer la formacion de un lector critico en la educacion media debido que en las instituciones educativas donde realizamos las observaciones sistematicas, logramos evidenciar que no es frecuente el uso de la prensa escrita o impresa como estrategia didactica para trabajar la lectura, y los pocos docentes que la usan lo hacen para acercar basicamente a los estudiantes a los textos informativos como las noticias, y no a textos mas complejos como los articulos de opinion, dejando fuera del aula la posibilidad de acercarse a la diversidad de voces y puntos de vista que estos ofrecen sobre los diferentes temas de la realidad nacional e internacional, temas que pueden abordarse de manera critica con los estudiantes de este nivel educativo."
El presente trabajo encuentra su espacio de interlocución en la línea de investigación de la Maestría en Docencia de Universidad de La Salle: "Sentidos y prácticas de la lectura y la escritura" y concretamente en el macro proyecto de investigación: "Estrategias de enseñanza de la lectura". El equipo concentró la mirada en la lectura crítica de los artículos de opinión para favorecer la formación de un lector crítico en la educación media debido que en las instituciones educativas donde realizamos las observaciones sistemáticas, logramos evidenciar que no es frecuente el uso de la prensa escrita o impresa como estrategia didáctica para trabajar la lectura, y los pocos docentes que la usan lo hacen para acercar básicamente a los estudiantes a los textos informativos como las noticias, y no a textos más complejos como los artículos de opinión, dejando fuera del aula la posibilidad de acercarse a la diversidad de voces y puntos de vista que éstos ofrecen sobre los diferentes temas de la realidad nacional e internacional, temas que pueden abordarse de manera crítica con los estudiantes de este nivel educativo.
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