Educação, Violência Simbólica e Medidas Socioeducativas : Um estudo de caso sobre adolescentes atendidos pelo Centro de Referência Especializado de Assistência Social- CREAS/ES

ISBN-13: 9783330996465 / Portugalski / Miękka / 2017 / 284 str.

Rosely Maria Aparecida Machado

Opis

Esta pesquisa inscreve-se no debate sobre educação e política, voltado para análise da relação entre educação, currículo escolar e violência simbólica, na perspectiva do adolescente entre 12 e 17 anos que cumpre medida socioeducativa no Centro de Referência Especializado de Assistência Social -Vitória (ES). Objetiva analisar e refletir sobre a inadequação curricular no que se refere às expectativas desses adolescentes. A hipótese sustentada é que há inadequação curricular de um modo geral e, em particular, para atender à condição dos alunos em cumprimento de medida socioeducativa. A pesquisa demonstra que existe uma discrepância grande entre a regulamentação das medidas e a prática no cotidiano escolar desses adolescentes, e um dos entraves para essa adequação é a ausência de protagonismo, ou seja, os professores que trabalham com esses adolescentes e o próprio adolescente não foram ouvidos para a formulação das propostas. O resultado é uma escola totalmente desinteressante para esses adolescentes e ineficaz do ponto de vista pedagógico. Teoricamente, o fio condutor desta análise baseia-se na violência simbólica a partir de Bourdieu e Passeron e as discussões de Apple e Candau.

O autorze

Rosely Maria Aparecida Machado é Mestre em História (UFES/2015) e Graduada em Pedagogia(UFES/1994). Possui pós-graduação em Formação de Especialista da Educação (UFES/1995/1997). É Pedagoga da rede Estadual de ensino de Vitória-ES/Brasil.